Одним
из наиболее широко используемых методов обучения школьников учителями истории
остаётся проблемное обучение. Под проблемным обучением понимается такая
организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством
учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по
их разрешению, в результате чего и происходит овладение ключевыми компетенциями
и развитие мыслительных способностей.
Именно
этой теме была посвящена работа очередного районного методического объединения
учителей истории, прошедшего на базе МОУ «Санинская основная общеобразовательная
школа». Учителя побывали на уроке истории в 6-м классе по теме «Иван Грозный.
Внутренняя политика», который провела учитель данной школы Козлова Е.Э. В
отличие от традиционного обучения, где формирование знаний идет через усвоение
уже готовых результатов научного познания, Елена Эрвиновна реализует основную
цель проблемного обучения - овладение знаниями через активизацию
самостоятельной поисковой, творческой, исследовательской деятельности. Результатом
использования данного приема является осознанное восприятие изучаемого
материала, что способствует повышению уровня его усвоения.
Продолжая
работу по нравственно-патриотическому воспитанию, учителям истории была
предложена компьютерная презентация сборников «Тепло фронтовых писем» и
«Труженики тыла», которую продемонстрировала учитель начальных классов Смирнова
Н.Н. Учителями школы проведена огромная краеведческая работа, результатом
которой стал сборник «Тепло фронтовых писем». В него вошли фронтовые письма
братьев Силушкиных Алексея, Василия и Ивана, которые были сохранены их младшим
братом Михаилом Фёдоровичем Силушкиным. Война давно закончилась, а воспоминания
о ней по-прежнему живы. В 2010 году педагогами и учащимися школы была проведена
работа по сбору воспоминаний тружеников тыла о Великой Отечественной войне и
опубликован сборник «Второй фронт». Учителя истории приняли активное участие в
презентации, зачитывая воспоминания тружеников тыла. Эмоционально исполнил
частушки военных лет ученик школы Набиев Миша. В инсценировке воспоминаний о
начале войны приняли участие Козлова Е.Э. и ученик школы Козлов Юрий.
Мне,
как руководителю РМО учителей истории, хочется поблагодарить всех членов РМО.
Пожелать всем доброго здоровья, семейного счастья, творческих успехов, хорошего
летнего отдыха. Ведь именно на таких учителях и держится современная школа.
Именно о таких учителях говорит в своем стихотворении Роберт Рождественский:
Вы знаете, мне по-прежнему
верится,
Что если останется жить Земля, -
Высшим достоинством человечества
Что если останется жить Земля, -
Высшим достоинством человечества
Станут когда-нибудь учителя.
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни подстать,
Учителем надо будет родиться,
И только после этого стать.
Он, даже если захочет, не спрячется,
На него, идущего ранней тропой,
Станут прохожие оборачиваться,
Будто бы на оркестр духовой.
На нем будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель - профессия дальнего действия,
Главная на Земле!
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни подстать,
Учителем надо будет родиться,
И только после этого стать.
Он, даже если захочет, не спрячется,
На него, идущего ранней тропой,
Станут прохожие оборачиваться,
Будто бы на оркестр духовой.
На нем будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель - профессия дальнего действия,
Главная на Земле!
И.
БРЫЛИНА, руководитель РМО учителей истории
