«Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Как важно, чтобы первые научные истины ребенок познавал в окружающем мире, чтобы источником мысли были красота и неисчерпаемая сложность природных явлений….» (В.А.Сухомлинский)
Одно из направлений деятельности школьного лесничества «ЛЕС» заключается в формировании представлений о методах познания и науке. Особая роль в решении этой задачи принадлежит организации опытно-практической и исследовательской деятельности школьников. Но до того, как юные лесоводы приступят к производственным опытам или исследованиям они должны овладеть знаниями и комплексом интеллектуальных и практических умений, которые накапливаются поэтапно. Формированию и развитию исследовательских навыков способствуют занятия, где ребята ответственно изучают теоретический материал. Помимо этого дети приобретают знания, в сотрудничестве с экологическими организациями области. Очень важным и ответственным этапом является выбор темы опыта.
Одно из направлений деятельности школьного лесничества «ЛЕС» заключается в формировании представлений о методах познания и науке. Особая роль в решении этой задачи принадлежит организации опытно-практической и исследовательской деятельности школьников. Но до того, как юные лесоводы приступят к производственным опытам или исследованиям они должны овладеть знаниями и комплексом интеллектуальных и практических умений, которые накапливаются поэтапно. Формированию и развитию исследовательских навыков способствуют занятия, где ребята ответственно изучают теоретический материал. Помимо этого дети приобретают знания, в сотрудничестве с экологическими организациями области. Очень важным и ответственным этапом является выбор темы опыта.
В решении этого вопроса нам помогали коллеги из школьного лесничества «Кедр» г. Грязовца. А.А. Фабричнова дала нам практические рекомендации как выбрать тему, рассказала какие темы актуальны и как оформить результаты наблюдений. Ребята охотно представили свои проекты: «Экологическая тропа», «Прошлое, настоящее и будущее школьного лесничества «Кедр». Они рассказали о значимости этих проектов для школы , для общества и для самих ребят. Поездка в г. Грязовец нам очень понравилась. Мы увидели увлеченных людей, объединенных одним делом-охраной природы.
В конце марта мы побывали в п. Молочное, где начала работу областная малая лесная академия. Нам читали лекции специалисты Вологодского педагогического университета и Вологодской молочно-хозяйственной академии. Это люди увлеченные своим делом, с активной жизненной позицией и всей душой болеющие за восстановление и сохранение лесных массивов области.
Теоретический курс охватывал разные темы. Работа секции «Исследования в лесных насаждениях» была посвящена знакомству с методиками изучения видового состава и определения урожайности дикорастущих ягод и грибов, знакомству с инструментальными методами исследования и фенологическими наблюдениями за древесно-кустарниковой растительностью. На секции «Организация исследовательской работы по изучению биоразнообразия животных Вологодской области» были представлены следующие темы: «Изучение следов жизнедеятельности наземных животных», «Общая характеристика птиц Вологодской области и методика их исследования». Работа секции «Научные основы лесосеменного дела» была посвящена знакомству с организацией лесосеменных плантаций, с приемами сбора и правильного хранения семян.
Каждый вид подготовки способствует получению детьми новых и закреплению полученных знаний. Применить свои знания и проявить исследовательские умения школьники смогут уже в ближайшее время. На совете школьного лесничества утвержден план опытнической работы.
